PROJETO DE APRENDIZAGEM
O termo projeto surge numa
forma regular no decorrer do século XV. Tanto nas ciências exatas como
nas ciências humanas, múltiplas atividades de pesquisa, orientadas para a
produção de conhecimento, são balizadas graças à criação de projetos prévios.
A elaboração do projeto constitui a etapa fundamental de toda pesquisa que pode, então, ser conduzida graças a um conjunto de interrogações, quer sobre si mesma, quer sobre o mundo à sua volta. Quando falamos em “aprendizagem por projetos” estamos necessariamente nos referindo à formulação de questões pelo autor do projeto, pelo sujeito que vai construir conhecimento. Partimos do princípio de que o aluno nunca é uma tábua rasa, isto é, partimos do princípio de que ele já pensava antes.
A elaboração do projeto constitui a etapa fundamental de toda pesquisa que pode, então, ser conduzida graças a um conjunto de interrogações, quer sobre si mesma, quer sobre o mundo à sua volta. Quando falamos em “aprendizagem por projetos” estamos necessariamente nos referindo à formulação de questões pelo autor do projeto, pelo sujeito que vai construir conhecimento. Partimos do princípio de que o aluno nunca é uma tábua rasa, isto é, partimos do princípio de que ele já pensava antes.
PROJETO
DE ENSINO
No
projeto de ensino o professor é mentor
das atividades, o aluno é receptor desse conhecimento.
O
projeto de ensino é seguro, com conteúdo todo programado, o professor conduz as
atividades em direção do que é esperado. É um trabalho individual ou em grupo e
alcança cerca de 90% do grupo todo. Na mairia alcança os objetivos.
CURRÍCULO
O currículo tem sido
orientado à transmissão de conhecimentos socialmente válidos e resultantes de
uma seleção organizada intencionalmente com o objetivo de que o aluno alcance
determinados resultados. Uma educação voltada à construção de uma sociedade
justa e igualitária, que respeite as diferenças e os diferentes, trabalha no
sentido de ampliar os direitos dos educandos às ciências, às artes, à cultura,
às tecnologias de comunicação e informação e às múltiplas linguagens de
expressão e comunicação que constituem os sistemas simbólicos de uma sociedade.
O web currículo
está a favor do projeto pedagógico. Não se trata mais do uso eventual da
tecnologia, mas de uma forma integrada com as atividades em sala de
aula.(ALMEIDA, 2010, não paginado)
